MI RECORRIDO POR LA ASIGNATURA
HOLA A TODOS Y A TODAS:
Esta vez voy a hacer un recorrido de este año de la clase de Aingeru. La verdad es que creía que esta asignatura se iba a enfocar en la utilización de las nuevas tecnologías con los niños y niñas de educación infantil, no imaginaba que en realidad íbamos a aprender a tener conciencia sobre las el uso incontrolado que tememos sobre las nuevas tecnologías. Para ello la asignatura se ha dividido en distintos talleres.
El primer taller de la asignatura correspondía a la pregunta ¿Cómo aprendo?, para este taller se utilizaron varios artículos en concreto 3, en los que se se narraba un poco la forma que tenemos de aprender fuera y dentro del aula, a su vez tuvimos que relacionar estos textos con unas imágenes de Chema Madoz.
A continuación, seguimos reflexionando sobre lo que aprendemos y como lo hacemos, yo personalmente creo que al venir de una generación en la que la tecnología tal y como la conocemos hoy no existía me centré mas en mi forma de aprender a través de la familia, los libros, mis viajes y mis experiencias personales, ya que dentro del aula el aprendizaje que obtuve no tenía nada que ver con el de ahora, era bastante convencional. Después de este recorrido, que hizo que analizara mi vida en base al aprendizaje, Angeru nuestro profesor, nos enseñó un video sobre la Competencia Digital de Jordi Adell. Este video nos hizo reflexionar bastante, era un video complicado pero finalmente leyendo otros artículos e informándome acabe entendiéndolo mejor. A raíz de esta reflexión tuvimos que hacer una cartografia es decir, un video en que plasmar todo aquello que nos parecía relevante a lo largo de nuestra vida de como aprendemos, como ya comenté antes quizás me centre mas en el aprendizaje fuera del aula, una vez terminada esta actividad, realizamos una tecnografia en la cual utilicé un corcho con unos hilos para hacer las conexiones de mis aprendizajes y con este trabajo para poder explicarlo gravé un video.
Este fue el final de nuestro cuatrimestre. En el que lo pasamos bien pero todavía no entendía bien la finalidad del curso, ya que mis expectativas eran otras. Pero he de decir que ahora que ha acabado el curso siento que he aprendido mucho y he podido reflexionar en muchas cosas de las que no daba cuenta en torno a las nuevas tecnologías.
Así que llegaron las vacaciones de navidad, y empezamos un nuevo taller, sobre el genero y las TICS. Comenzamos analizando los conocimientos previos a cerca del género y nuestra futura profesión. Y redactamos explicando qué era para nosotros ser mujer y docente y ser hombre y docente en este taller nos dimos cuenta de la discriminación hacia el hombre en la docencia infantil, además lo relacionamos con el K4, cuando tuvimos que salir a la calle a hacer una encuesta sobre la docencia masculina en infantil y nos topamos con la realidad.
Al finalizar este taller, Aingeru nos propuso ver dos películas que se relacionaban con el genero, los estereotipos, y la transexualidad. La primera, película que vimos fue " LA CAZA", la historia de un profesor que es acusado injustamente por haber abusado de una niña, y es juzgado por todo el pueblo, de manera abusiva, sin tener voz ni voto . 
La segunda, "LAURANCE ANYWAYS" , la historia de un profesor de universidad que decide ser quien se siente en realidad por dentro. Una mujer. Para ello decide iniciar el proceso de transformación, trayéndole consecuencias que quizás no esperaba, y hasta que logró conseguir su objetivo pierde a su mujer, a sus amigos, y es discriminado y agredido por la sociedad. En estas dos películas podemos apreciar por distintas circunstancias la discriminación y los estereotipos que se crean en la sociedad. Por una parte en la caza nuestro profesor es maltratado, sin compasión alguna por todo el pueblo, tachándole de violador, en el caso de Laurance también es discriminado por un sentimiento que la sociedad no entiende y eso es motivo para el rechazo, y la agresión. Tengo la esperanza que algún día al menos la mayoría de la gente no tenga ideas tan cerradas de lo que debería ser una persona y se acepten tal y como son.
Después de haber visto estas películas tan intensas en las que muchos de la clase echamos unas lagrimas, leímos unos artículos de unos coso reales que se habían dado en un colegio sobre una transgenero que empiezan en un nuevo colegio, y a raíz de esto se hace una investigación que trata de aprender a ser docente . Espero estar preparada para este tipo de casos cuando sea maestra, en realidad soy de mente abierta, lo que mas me preocupa es el poder sobrellevar el sufrimiento de una persona sea cual sea la causa, y de transmitir buenos valores a los niños y a las niñas.
Por otra parte, después de tanta intensidad de emociones fuertes, tuvimos un poco de relax, Aingeru consiguió que una empresa llamada habilitas, nos hiciera un pequeño taller de robótica que nos enseñó lo importante que es el trabajo en equipo, a través de un juego en el que también se introducía la robótica. Fue muy divertido, pero no llegamos a conseguir el objetivo del juego. En definitiva nos dimos cuenta de la importancia que tiene escucharnos unos a otros.
Después de este pequeño descanso, continuamos con la programación del curso, que no estaba siendo fácil de llevar porque emocionalmente hablando era muy duro tener que reflexionar en todas estas cuestiones e hicimos un mapeo con lo que habíamos trabajado en este taller, de esta manera recordaríamos todo aquello que ya habíamos reflexionado.
Llegó la hora de utilizar la robótica, no teníamos ni idea, se propusieron varias ideas pero finalmente gano el llamado MAKEY, MAKEY. Con el teníamos que experimentar para ver como funcionaba y así hacer un artefacto que tuviera que ver con el genero.Nosotros hicimos uno que quedo muy chulo, pero he de reconocer que los demás estuvieron geniales también. Nuestro artefacto iba sobre la discriminación del hombre como docente en educación infantil. Después expusimos los artefactos en clase y fue muy divertido.
El siguiente taller fue el taller de ciudadanía digital con visualización del programa Conectados, en el que se trataba el tema de la dependencia que tenemos a las tecnologías y a las redes sociales y de lo poco conscientes que somos sobre ello. después de ver este documental hicimos una entrada en el blog analizando nuestra situación personal en los momentos de nuestra vida en los que estamos online o en los que estamos offline, con esto me di cuenta que aún me queda un poco de espacio para estar desconectada, pero a la vez la conexión a las redes me tiene enganchada.
Después de esta entrada leímos un articulo que se titulaba "La ilusión de mi vida sin internet", El autor expone la relación que tiene la conexión a las redes con la vida laboral. Hoy muchas empresas se aprovechan de acceso a la comunicación aprovechándose del trabajador en horas no lectivas. Asi que el autor expone el derecho a no estar conectado fuera del trabajo.
Estamos a punto de finalizar el curso y el profesor nos propone un taller para comprobar el reconocimiento facial de las cámaras, Así que llevamos maquillaje y nos maquillamos unos a otros haciendo maquillajes en la cara de forma que al poner la cámara del móvil no se nos pudiera reconocer. No fue fácil hacer esto, algunos de nosotros no conseguimos engañar a las cámaras, pero otros de nosotros si, fue una jornada divertida y lo pasamos muy bien.
Por ultimo a raíz de ver un video de un grupo reindinvicativo de New york, que se dedicaban a hacer performance delante de las cámaras de vigilancia para hacer conciencia a la población de el control y la vigilancia a la que estamos sometidos, salimos por el campus a comprobarlo.
Para finalizar el curso, Aingeru nos propuso hacer una performance ante una cámara de la universidad. Aquí finalizó el intenso programa de esta asignatura. Ha sido un largo recorrido, donde he podido reflexionar sobre temas que de otra manera no me habría planteado que pudieran pasar.
Ha sido un curso muy duro emocionalmente, he aprendido a pensar y ver las cosas de otra manera, tanto en las cuestiones de genero, transexualidad, los estereotipos que conllevan como en la brecha digital en los que algunos colectivos por sus características de edad, de género, de situación económica, o visión cultural, se han visto privados de poder acceder a determinadas tecnologías, bien como consumidores o bien como productores mediáticos. Asimismo creo que los temas que hemos dado en este curso me han sido de gran ayuda para mi futuro como educadora. Quisiera tener una visión abierta a incorporar estos conocimientos para poder tener en cuenta la situación y el contexto en la que me encuentre como maestra.
Para finalizar he de agradecer haber podido tener estas experiencias, que nos ha brindado Aingeru, y que he podido compartir con mis compañeras y mis compañeros
GRACIAS POR TODO.
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